ABSTRAK
MUHAMMAD HIJRAT. Penerapan Metode Out Door Study untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu Pokok Bahasan Lingkungan Hidup Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Makassar. (dibimbing oleh Tabrani Gani dan Jasruddin).
Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui gambaran hasil belajar IPS Terpadu pokok bahasan lingkungan hidup siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Makassar dengan menggunakan metode out door study, (2) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS Terpadu pokok bahasan lingkungan hidup yang diajar dengan metode out door study dan yang diajar dengan metode konvensional siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Makassar
Penelitian ini adalah penelitian experimen dengan perlakuan berupa penggunaan metode pembelajaran out door study. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Kota Makassar yang berjumlah 7 kelas. Pengambilan sampel kelas dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling. Data yang didiperoleh dari hasil penelitian dianalisis menggunakan statistik diskriptif dan statistik inferensial
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hasil belajar IPS Terpadu pokok bahasan lingkungan hidup kelas VIII B yang diajar dengan metode out door study berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 7,026, sedangkan kelas VIII D yang diajar dengan metode konvensional berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 6,500, dan (2) Ada perbedaan hasil belajar IPS Terpadu pokok bahasan lingkungan hidup antara kelas yang diajar dengan metode pembelajaran out dooor study dengan metode in door study pada siswa kelas VIII semester 2 SMP Negeri 15 Makassar tahun pelajaran 2009/2010. Hasil analisis statistik inferensial (uji hipotesis) menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan metode out door study lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode konvensional pada taraf kepercayaan 95%, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas experimen (out door study) lebih baik dari daripada kelas kontrol (metode konvensional).
